6月4日，教育部民族教育发展中心副主任赵建武率工作组到四川师范大学附属实验学校开展铸牢中华民族共同体意识教育课程案例资源研发调研指导工作。中共四川省委教育工委委员、省政府教育督导委员会专职副主任、教育厅总督学傅明，专家组成员中国人民大学教授陈立鹏、西南大学教授张学敏和副教授谢欧、四川师范大学教授李涯以及来自新疆、西藏、上海、沈阳和四川的6个案例研发小组代表参加此次调研活动。

调研组先后参观了“孝源”感恩教育基地、锦云厅、校史标志性建筑“狮山号”小火车以及正在展出的“四时有序 万物生长”学生作品展，对学校办学理念、校园文化和办学特色表示高度肯定。

傅明总督学在致辞中强调了铸牢中华民族共同体意识教育的重要性，并结合四川省基本民族情况和民族教育情况，介绍了四川省在铸牢中华民族共同体意识教育方面所作出的努力和取得的成绩，表达了对本次会议取得圆满成功的美好祝愿和殷殷期待。

中国人民大学陈立鹏教授作题为《加强学校铸牢中华民族共同体意识教育的几个问题》的辅导报告。陈教授立足习近平总书记关于铸牢中华民族共同体意识的重要讲话精神，从铸牢中华民族共同体意识教育的提出、基本理论问题探讨以及实践推进三个方面，高屋建瓴地介绍了新时代铸牢中华民族共同体意识教育的前因后果和实践经验，为与会案例研发小组指明了后续深入探讨的方向。

西南大学张学敏教授以《铸牢中华民族共同体意识进课程——基于中小学课程与教学的探讨》为题，分析了铸牢中华民族共同体意识教育的路径，厘清了铸牢中华民族共同体意识教育、思政课程、课程思政以及普通课程四者之间的关系，并对中小学课程开展铸牢中华民族共同体意识在内容选取、基本原则上提出了切实可行的建议。

六个案例研发小组代表先后分享了研发团队的成果。老师们从课程标准分析、教学内容分析、学习者分析、教学目标、教学重点难点、教学过程设计、板书设计、作业与拓展学习设计、特色学习资源分析与技术手段应用说明、教学反思以及教学建议等环节，详细介绍了团队研发的各学科课程融入中华民族共同体意识教育的经验和思考。

赵建武副主任在听取汇报后，对各案例研发小组前期的研发成果给予充分肯定。他强调开展铸牢中华民族共同体意识教育的重要性和必要性，指出铸牢中华民族共同体意识教育与学科课程的衔接应该自然发生，切忌生搬硬套，教师应该遵循“讲深”“讲透”“讲活”的原则，以“润物细无声”的方式，有形、有感、有效地推进铸牢中华民族共同体意识教育的深入实践。

调研组还观摩了现场教学。

（四川师范大学附属实验学校）