近日，金堂县第七批对口支援工作队支教教师团队联合理塘县教育体育局、理塘县第二中学，在理塘县濯桑片区寄宿制完全中学成功开展了以“倾听高原心声，点亮心灵灯塔”为主题的5.25心理健康日主题活动。活动以“送课示范促提升，教研联动谋发展”为双核驱动，通过创新课堂示范与深度教研联动，促进区域教育资源共享，提升心理健康教育与体育教学质量，推动高原地区教育高质量发展。

四川省金堂实验中学王德全老师以“校园心理危机识别与干预”为主题，为濯桑片区寄宿制完全中学的心理健康教育工作者开展了系统培训。他结合高原学生常见心理特点与典型案例，深入讲解危机识别方法、干预策略及家校协同机制，为学校构建三级心理危机预防体系提供专业指导，助力教师提升心理育人能力。随后，王德全老师以金堂实验中学教研实践为蓝本，开展“中学教研活动的探索与实践”主题分享，从中学教研活动的组织形式、教研活动的核心内容、开展科学研究与走专业化发展之路等维度，为理塘教师提供教研能力提升路径。

金堂县赵镇一小李翠兰老师创新设计了一堂融合心理减压与体育运动的特色课程。通过“团队接力”“踩气球”等趣味项目，学生在释放压力的同时，增强了团队协作意识与抗挫能力。课堂上，同学们在奔跑中呐喊助威，在协作中突破自我，既锻炼了体魄，也收获了友谊与自信，课后纷纷表示“活动既有趣又解压，让我们更积极面对学习挑战。”

教学展示结束后，金堂县10名支教教师与理塘县教师围绕“民族地区课堂教学适配性”主题展开深入研讨。通过双向课堂观摩、分层说课评课及跨学段经验分享，双方在差异化课程设计、寄宿制学生管理、本土资源开发等关键议题上达成共识，形成3项可落地的教学改进方案。双方签署的《教育交流备忘录》，为两地长期教育交流与合作奠定了坚实基础，标志着两地在民族地区教育协同创新、资源共享与质量提升方面迈出了实质性步伐。

此次创新实践，实现了送课示范与教研深耕的有机统一。下一步，金堂第七批对口支援工作队将深化“课程输送—教研反哺—成果转化”闭环模式，推动两地教育合作从资源输入走向生态共建，为高原学子全面发展注入持久动力。