一、坚持高位“推动”。始终把铸牢中华民族共同体意识教育工作和创建省级民族团结进步示范单位列入校党委重要议事日程，成立以校党委书记和校长任双组长、分管校领导任副组长的工作领导小组，制定工作方案，落实责任人，压实工作责任，拟定时间表、路线图和任务书，定期召开工作会议，扎实推动各项工作有力有序开展。

二、坚持氛围“促动”。坚持把铸牢中华民族共同体意识融入校园文化建设，通过设计民族团结进步主题立体雕塑、打造民族团结文化走廊及文化墙、编写民族团结校本读物、制作民族团结宣传画报、张贴悬挂民族团结进步教育宣传标语、发放民族团结宣传折页等，依托升旗仪式、班团会、微信公众号、视频号、抖音号、校园广播等平台载体，营造浓厚有内涵的宣传氛围，让民族团结校园文化处处可见，促进铸牢中华民族共同体意识的种子在师生心中生根发芽。

三、坚持活动“互动”。紧扣会东民族文化特点和学校教育教学发展现状，找准民族团结进步示范创建与校园活动的契合点，开展主题突出、方向正确、形式多样、内涵丰富、全员参与的系列民族团结进步主题活动。精心举办“ 一演讲（‘唱响民族团结主旋律 铸牢中华民族共同体意识’主题演讲）、 一展览（优秀‘民族团结一家亲’主题绘画、手抄报展览）、 一征文（‘民族一家亲 跨上新征程’征文比赛）、 一球赛（‘民族团结杯’教师篮球联赛）、 一晚会（‘民族团结一家亲 同心共筑中国梦’专项活动暨第六届‘和文杯’艺术节）”，融入优秀传统文化、红色革命文化、少数民族文化、各民族交往交流交融史实、铸牢中华民族共同体意识等内容，让师生在耳濡目染中体验深厚中华民族传统文化，在活动中促进各民族师生交往交流交融，推动创建工作有景有情、有声有色。

四、坚持课堂“驱动”。坚持把民族理论与民族政策课列为全体学生必修课，深入发掘民族团结与教育教学的渗透点、结合点，推动民族团结进步教育进课堂、进教材、进头脑，切实把学生培养成为民族理论、民族政策的积极传播者和实践者，以点带面打造中华民族共同体意识“从娃娃抓起”特色品牌。

五、坚持结对“联动”。充分发挥少数民族名师、骨干教师的示范带头作用，构建“新老教师结对”和“师生结对”帮扶模式，举办“青蓝工程”师徒结对仪式，加强教师之间、教师与少数民族学生之间结对交流，强化关心关爱，系牢教师与少数民族学生的联系纽带，推动铸牢中华民族共同体意识教育走深走实。

六、坚持实践“带动”。积极开展阳光大课间和社团活动，将省级非物质文化遗产—傈僳族嘎且且撒勒舞等民族舞蹈融入课间操，引导师生传承优秀文化。依托社团日，每周开展一次“读民族团结题材书目、唱民族团结歌曲、跳民族团结舞蹈、写民族团结随笔”活动，积极举办民族团结进步知识竞赛活动，推动铸牢中华民族共同体意识教育入脑入心。依托暑假 “小手拉大手”志愿活动，组织152 名学生开展民族团结知识竞赛，同步强化宣传宣讲，凝聚全员参与的强大合力。积极打造民族团结进步综合素质“五园”实践基地，建成“石榴”籽种植园“养殖园”“花园”“果园”，加快建设青少年“乐园”，推进实践教育与理论教育深度融合，不断提升教育工作质效。

今后，会东县和文中学将切实提高政治站位，深化思想认识，牢固树立目标导向、责任导向和结果导向，着力以更高标准、更大力度、更实举措，抓实铸牢中华民族共同体意识教育工作，使民族团结之花开遍校园内外。