“进课堂”，集中培养学生民族认同感。上好民族团结进步专题课和主题班会，通过讲故事、看专题片、知识竞赛等形式了解民族文化，根植爱国主义情怀。将石棉县独有的木雅、尔苏藏族文化编入教材和课堂，通过社团活动和第二课堂等平台，聘请木雅、尔苏藏族传承人进校为学生上课，了解风俗人情、礼仪。聘请彝学会、藏文化研究学会进校，通过火把节、环山鸡节等契机为学生上好一堂民族团结示范课，培养学生对民族历史文化的了解、认同和自豪感。

“进校园”，紧紧筑牢宣传教育主阵地。在棉城教育微信公众号开通民族团结进步教育专栏，定期推送校园宣传教育成果和经验。11所县级民族团结进步示范学校设民族团结进步宣传专栏，定期宣传民族政策常识、民族团结进步特色亮点、班级建设文化。21所中小学校组建第二课堂特色社团30余个，每周定期开展火绘、染纸、版画、押加、彝语、锅庄、民歌、尔苏文化等课后服务。石棉县民族中学、新棉镇联合小学等校依托彝族新年、藏历新年邀请县级部门进校与师生开展联谊活动。

“进家庭”，层层筑牢家校共育新生态。定期召开家长会，组织学生家长、村组干部、两委员一代表进校开展法治宣传教育、民族团结进步教育和社会主义核心价值观教育，发放宣传资料1.2万余份，组织家长召开主题教育活动2个系列30余场。针对中高山少数民族家庭贫困实际，15个乡镇中心小学建立留守儿童之家和“学业帮”，200余名教师不定期深入1020余少数民族贫困学生家庭开展教育帮扶活动。通过班级群、家长群、学校微信公众号等平台每月定期向1万余名家长推送民族团结进步教育工作成效。