近年来，筠连县厚植青少年铸牢中华民族共同体意识沃土，以学校为阵地，扎实开展民族团结进步创建“进校园”活动，不断增强各族师生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。

一是铸牢中华民族共同体意识宣传教育进课堂。将铸牢中华民族共同体意识列入主题班会、思政课堂，使民族团结进步教育与学科教学有机结合，让中华民族共同体意识在各族青少年心中生根发芽。

二是铸牢中华民族共同体意识宣传教育进校园文化。在学校大门、图书馆、民族文化墙等展示民族团结宣传，通过手抄报、黑板报、校园广播、绘画等方式宣传，丰富民族团结进步宣传教育渠道，真正实现“学习互嵌、生活互嵌、文化互嵌”，把民族团结进步教育融入了校园的每个角落，营造浓厚的民族团结氛围，在潜移默化中引导广大师生牢固树立民族团结进步意识。

三是铸牢中华民族共同体意识宣传教育进校园重大节庆活动。以重大纪念日、节庆日为契机，大力弘扬中华传统文化，以“我们的节日”为载体，组织学生和家长开展系列具有民族特色的主题教育活动，调动学生的积极性，让各族青少年成为民族文化传承者。同时，促进家校共育，通过“大手牵小手”影响，开展“给家长带（寄）一封关于民族团结进步的书信”活动，让民族团结进步教育由校内延伸到校外。

四是铸牢中华民族共同体意识宣传教育进校园体育项目。充分挖掘适合青少年身心发展的民族体育项目，把竹竿舞、芦笙舞、蹴球等引进体育课堂、课间活动，大力弘扬民族大团结、大发展、大繁荣的主旋律，感受民族体育运动的丰富与魅力，促进各族青少年交往交流交融。

筠连县通过深化民族团结进步创建进校园工作，切实发挥学校教育的主渠道、主阵地作用，讲好各族青少年交往交流交融故事，筑牢民族团结进步的思想基础，不断推动“四个与共”“五个认同”深深扎根，不断促进各族青少年互助共学、共同进步。

（筠连县委统战部供稿）