作为成渝地区双城经济圈建设和“一干多支、五区协同”战略的重要抓手，成德眉资同城化备受关注，基础教育同城化更是公共服务一体化的核心民生议题。今年省两会期间，四川省人大代表、资阳市政协副主席、民盟资阳市委会主委骆登宇聚焦这一领域，结合四市教育协同发展现状，提出以跨区域集团化办学改革为突破口，推动基础教育高质量同城化，破解区域教育不均衡难题的建议。

骆登宇认为，成德眉资四市积极探索教师共享、课程共建、评价互通等协同机制，四市基础教育协同发展取得初步成效，为跨区域集团化办学积累了一定实践经验。但是，成都都市圈目前教育协同发展深度不够，优质资源辐射不充分，尤其是成都名校在德眉资三地设立分校或开展合作办学的积极性不高，辐射带动效应未能充分释放。现有合作模式尚未形成可复制、可推广的经验，难以发挥对全省其他区域的示范引领作用。

对此，骆登宇建议，成都都市圈应创新集团化办学模式，坚持“因地制宜、分类施策”原则，以校际联盟型为主要模式，鼓励有条件的区域探索一体管理型、融合型办学模式，组建跨区域教育集团。同时，由教育厅牵头，逐步统一成德眉资四市基础教育课程设置、教材选用和考试评价体系，将四市质量监测数据纳入全省基础教育质量监测平台。另外，需制定《成德眉资教师交流管理办法》，建立跨区域教师编制统筹机制，将教师驻点帮扶、联合教研等经历纳入职称评定、评优评先的加分项，推动四市教师双向流动制度化、长效化。

骆登宇表示，教育是成德眉资同城化的先行领域，跨区域集团化办学能缩小区域教育差距，筑牢人才根基，让群众就近享受优质教育，为建设教育强省注入同城化力量。

（来源：成都日报锦观新闻）